Тема. Відповідальність за свої вчинки. Обов'язок. Відповідальність! Дисципліна. Емоції та почуття. Вчинок і порядність. Доручення. Слово і діло

Мета: закріплювати уявлення дітей про такі етичні норми як обов'язоіі відповідальність, дисципліна і т. ін.; вчити відповідально ставитися дЦ навчання, виконувати доручення; привчати цінувати своє слово; розЦ вивати вміння аналізувати свої вчинки; виконувати почуття правової самосвідомості.

Обладнання: ситуативні малюнки, ребуси, прислів'я, завдання дЦ груп, оповідання В. О. Сухомлинського «Як важко бути людиною».

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

Учитель

—  Доброго ранку! — мовлю за звичаєм.

—  Доброго ранку! — кожному зичу я.

— Доброго ранку! — людям бажаю. І усміхаються у відповідь люди: Добрі слова ж бо для кожного любі!

II.  Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні ми поговоримо про те, що означає поводитись гарно. Тема ого уроку — це слова можна і не можна, правильно і неправильно.

III.  Вивчення нового матеріалу і  < ново вчителя.

Людина починається з добра...

Добре слово і добрий вчинок завжди підтримають і допоможуть. И ми 11, можуть вилікувати. За багато років існування люди намагалися it інп так, щоб усім було добре, тобто справедливо. Завжди  справедливо ми можемо оцінити дії людей, їх вчинки! Справжня людина — це людина добра.і мудра, щедра та сердечна, ці.і вміє любити і співчувати, захистити та приголубити, поважати і по­бідити, людина з добрим серцем та світлою душею, яка вміє відповідати і ' юї вчинки, дисциплінована та порядна.

Вміння бути такою людиною вчать слова можна та неможна. З'ясуємо, |||0 можна робити, щоб стати людиною і залишитися нею назавжди. ¹   ілвдання для групової роботи.

/ група. Виберіть із запропонованих речень ті, в яких вчинки дітей приносять користь, тобто так чинять добрі люди, складіть із них пам'ятку |(о(ірих і корисних справ.

Допомагати мамі мити посуд.

Робити комусь зло, якщо цього ніхто не бачить.

Допомагати друзям у біді.

Ділитися тим, що є у тебе.

Спати на уроках.

Красти.

Захищати слабшого.

Ображати тварин.

Берегти рідну природу та охороняти її.

Шанувати працю інших людей.

Завжди виконувати тільки добрі справи.

Галасувати, коли хтось відпочиває.

2 група. Продовжте прислів'я. Хто людям добра бажає, ... Все добре переймай, ... Якщо слово дав, ...                 '     . Добре діло втіха, ...

3 група. Продовжте речення. Бути дисциплінованим учнем означає ...

4 група. Розгляньте малюнки.

Дайте пораду дітям на кожному малюнку, чому не слід так себе ш водити.

3.  Презентація виконаних завдань.

— Сьогодні ми з'ясуємо, що таке правильний вчинок, обов'язоі порядність та дисципліна. Ми знаємо, що необхідно допомагати нещ^і ним, знедоленим. Поділитися шматком хліба, дати притулок бездомном захистити слабшого, порятувати хворого.

Кажімо більше добрих слів Знайомим, друзям і коханим. Нехай комусь тепліше стане Від зливи наших почуттів.

—  Сьогодні на урок я вам принесла оповідання В. О. Сухомлинсь» кого «Як важко бути людиною». Послухайте його, будь ласка. (Вчителі читає оповідання.)

—  Як би ви вчинили на місці дітей?

—  Як ви вважаєте, чи легко завжди залишатися людиною? Що цього потрібно?

IV.  Визначення результатів навчання

- Сьогодні ми говорили про добрий вчинок, намагалися розібратися, її' цс таке. Чому бувають добрі і погані вчинки? Як діяти, щоб вчинки Иіііпіосили лише користь тобі та оточуючим? Закінчуючи урок, хочу Цюйжати вам стати насправді красивими людьми. Нехай ваші вчинки І н ііпс ставлення до людей завжди викликають у них позитивне, добре, ін шобл иве ставлення до вас.

V.  Домашнє завдання

- Опишіть добру справу, за яку ви комусь вдячні.